Miesiąc: kwiecień 2019

Na dzisiejszych zajęciach nauczymy się rymowanki pt: „Ślimak, ślimak pokaż rogi”. Zobaczmy jak wygląda ślimak i jego „domek” pod lupą. Dowiemy się, czym odżywiają się ślimaki. Na zajęciach plastycznych wykonamy ślimaka z kształtów origami.

Jak wygląda ślimak?

-Ślimak ma głowę z dwoma czułkami, nogę i długi worek trzewiowy z narządami wewnątrz. Najczęściej ma też muszlę.

-Oczy ślimaka znajdujące się na końcach czułek reagują na natężenie światła. Widzą maksymalnie na odległość kilku centymetrów.

-W dolnej części głowy ślimak ma otwór gębowy, wyposażoną w tarkę

-Na powierzchni ciała ślimaka jest nabłonek migawkowy z gruczołami śluzowymi.

-Ślimaki nie mają narządu słuchu. Nic nie słyszą.

 

 

Dzisiejsze zajęcia będą miały na celu rozwijanie u dzieci ich mowy oraz sprawności fizycznej. Przeniesiemy się w świat teatru poznając jego wnętrze: scenę, kurtynę, scenografię, a także baśniowe postacie. Podczas zabaw ruchowych będziemy biegać na paluszkach, podskakiwać między obręczami i workami z grochem przeobrażając się w smoki. Ułożymy sylwety krasnoludków z klocków w kształcie figur geometrycznych. Wysłuchamy opowiadania S. Karaszewskiego pt. “Bardzo ważna rola” i odbędziemy rozmowę na temat jego treści. Obejrzymy obrazki przedstawiające elementy występujące w znanych nam baśniach i spróbujemy dopasować 3 obrazki do jednej z nich, by na koniec nazwy podzielić rytmicznie na sylaby.

 

 

 

 

 

 

Celem ogólnym dzisiejszych zajęć będzie rozwijanie sprawności manualnej oraz rozwijanie aktywności twórczej u naszych Podopiecznych. Posłuchamy fragmentu baśni „Śnieżka” opowiadanego przez nauczyciela (np. o tym, jak zła macocha rozmawiała z lustrem oraz jak Śnieżka gospodarowała w domu u krasnoludków). Dzieci będą słuchać bajki opowiadanej przez nauczyciela bez wymieniania imienia Śnieżki – zdaniem dzieci będzie odgadnięcie tytułu baśni. Zajęcia zakończmy zabawą w „Króla Lula” oraz wykonamy magiczne lustro… „Lustereczko powiedz przecie..”

 

 

 

 

 

Dzisiejsze zajęcia poświęcimy nauce nowych piosenek o tytułach: ” Wielka wyprawa” oraz “Tak się bawimy”, następnie porozmawiamy na temat ich treści. Podczas ćwiczeń dykcyjnych na podstawie tekstów o treści baśniowej powtórzymy za nauczycielem teksty z podziałem na sylaby. Obejrzymy obrazki przedstawiające stroje dzieci i określimy, jakie postacie będą odgrywały dzieci, które się w nie przebiorą. Narysujemy siebie przebranych za ulubioną baśniową postać. Pojawi się zabawa inscenizowana do poznanych piosenek oraz “Raz, dwa, trzy, Baba- Jaga patrzy!”. Będziemy z zamkniętymi oczyma wskazywać właściwe instrumenty perkusyjne, na których będzie grał nauczyciel. Stworzymy z rolki papieru toaletowego oraz papieru kolorowego żaby.

 

 

Celem dzisiejszych zajęć będzie rozwijanie sprawności manualnej i fizycznej. Będziemy dzielić na sylaby nazwy przedmiotów przygotowanych przez nauczyciela. Dzieci kolejno będą wybierać przedmiot i samodzielnie lub z pomocą nauczyciela będą dzielić rytmicznie jego nazwę. Porozmawiamy na temat drzew, kończąc zdanie: „Dbam o drzewa, bo…”. Wyjaśnimy sobie, że dzięki zielonemu barwnikowi znajdującemu się w liściach, drzewa wydzielają tlen, którym oddychają ludzie i zwierzęta. Porozmawiamy na temat korzyści jakie dają drzewa ludziom oraz zwierzętom.

 

 

 

Dzisiejsze zajęcia poświęcimy rozwijaniu mowy, kształtowaniu prawidłowych nawyków oddechowych w czasie mówienia, umuzykalnianiu dzieci. Będziemy naśladować za nauczycielem ruchy oraz powtarzać zdania. Podczas ćwiczeń inhibicyjno- incytacyjnych będziemy tworzyć koła oraz rzędy w jak najkrótszym czasie. Poznamy piosenkę pt. “Bez ptaszków i żab” i omówimy jej treść. W zabawach ruchowych przeobrazimy się w motyle, żaby i ptaki odpowiednio reagując na sygnały. Ułożymy drzewko z klocków w kształcie figur geometrycznych. Posłuchamy wiersza A. Widzowskiej pt. “Przyjaciele przyrody” i odpowiemy na pytania dotyczące segregowania śmieci, oszczędzania wody, zachowania w lesie, niszczenia przyrody. Podczas ćwiczeń logopedycznych przeobrazimy się w kwiaty.

 

 

Najserdeczniejsze życzenia zdrowych,
radosnych i spokojnych Świąt Wielknocnych,
smacznego jajka, mokrego dyngusa,
a także odpoczynku w rodzinnym gronie ???

Życzy: Dyrektor oraz Nauczyciele Przedszkola Niepublicznego Art – Child w Krakowie.

 

 

 

 

 

 

Na dzisiejszych zajęciach poznamy piosenkę pt. “Wielkanocne cuda” i omówimy jej treść. Przy jej melodii przeobrazimy się w baranki, które wskakują do koszyczków. Porozmawiamy na temat przedświątecznych porządków w domach, a następnie będziemy naśladować ruchy sprzątających krasnoludków. Opowiemy własnymi słowami historyjkę obrazkową związaną z tematem zajęć. Rozwiążemy zagadki o barankach, kurczątkach i jajkach. Wykleimy plasteliną kontur pisanki.

 

 

 

 

 

Na dzisiejszych zajęciach porozmawiamy o tym co powinien zawierać koszyczek wielkanocny. W zabawie pt: „Zajączek” będziemy ćwiczyć orientację przestrzenną i równowagę. Przypomnimy sobie słówka, które dotychczas poznaliśmy. Zaśpiewamy wielkanocną piosenkę pt: „Koszyczek z wikliny”. Na zajęciach plastycznych ozdobimy wielkanocny koszyczek.

 

 

 

Dziś nasze przedszkole odwiedzi “Drużyna Kangura”, która poprowadzi dla przedszkolaków zajęcia sportowe. Będą one miały na celu rozwijanie sprawności fizycznej oraz propagowanie zbilansowanego trybu życia. Odbędą się gry i zabawy oraz mnóstwo innych atrakcji!